Nós somos resultado
de um desenvolvimento e processo histórico, e assim somos capazes de
transformar nossos pensamentos e atitudes com o passar do tempo, por meio das
experiências com outras pessoas e problemas sociais. Dessa forma, nos
diferenciamos um dos outros e somente somos capazes de nos compreender se nos
encontrarmos inseridos numa prática social, pois esta está introduzida em um
contexto histórico-social.
Trabalhos relevantes para estudos acadêmicos, fontes, referências, sugestões de livros, vídeo-aulas e compilados de conteúdos escolares.
segunda-feira, 29 de fevereiro de 2016
domingo, 28 de fevereiro de 2016
RESENHA: Cultura, trabalho e influências na atualidade.
Como
muitos sabem o Brasil é um grande acolhedor de culturas e povos, são muitos os
povos que adentraram nosso território e deixaram ao menos um pouco de seus
costumes e escolher entre tantas culturas significantes à nossa formação é uma
tarefa complicada. Considerando a indiferença de nossos colonizadores com
relação à cultura dos povos colonizados resolvi escolher os dois povos que
tiveram primeiro contato nesse processo de colonização, que seriam os “tupis
guaranis” e os “portugueses”.
sábado, 27 de fevereiro de 2016
RESENHA: Lixo extraordinário (Documentário).
Em seu projeto
inicial, o documentário dirigido por Angus Aynsley, iria retratar a vida e a
visão artística de Vicente Muniz (Vik Muniz), artista plástico brasileiro que
tem como objeto de produção de suas obras de arte materiais e locais
inusitados, e se destacou no cenário artístico mundial por sua obra Sugar
Children (Crianças do Açúcar), copiando fotos tiradas por ele mesmo, de
crianças filhas de trabalhadores dos canaviais de St. Kitts.
sábado, 20 de fevereiro de 2016
RESUMO: HOFFMAN, Jussara. Avaliação Mediadora, Uma prática em construção da pré-escola à universidade.
RESUMO - Avaliação
Mediadora (p.13 - 104)
Por uma escola de qualidade (p.
13-34)
Há a questão da melhoria da qualidade de ensino e da avaliação
classificatória. Superar a pratica tradicional hoje em dia é uma tarefa difícil
de pensar na avaliação classificatória como garantia na melhoria de qualidade
do ensino.
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